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ir al contenido educar en humanidad calidad y transversalidad educativa menú inicio transversalidad educativa como acabar con la educacion aburrida sacarle partido a tus clases cómo trabajar los objetivos transversales en la sala de clases evaluacion coherencia en la evalución 4 tips para aumentar la inteligencia comprensión lectora contacto desplazarse al contenido inicio ¿por qué educar en humanidad? ¿acaso la educación tiene que hacerse cargo de aspectos que van más allá de los contenidos que ven los profesores y profesoras en sus respectivas asignaturas y/o disciplinas? la educación en américa latina en los últimos años ha transitado por grandes cambios, en un ir y venir entre principios que van entre una opción centrado en lo administrativo con opciones cuasi-pedagógicas. lo que está claro, es que cada vez más a los profesores tienen más trabajo administrativo restando tiempo para centrar su labor a lo estrictamente pedagógico. educar en humanidad busca lograr el equilibrio entre estas dos tensiones: lo administrativo y lo pedagógico. nuestra opción es buscar en la labor pedagógica un trabajo transversal entre los profesores y al mismo tiempo, relevar los objetivos transversale s que existen en los distintos sistemas educativos de la región, en el caso de chile, estos ot están claramente delineados desde haca más de 20 años. una educación centrado en estos principios nos ayudarán a asegurar una formación pedagógica que rompe el modelo “asignaturista” de la educación actual y que está presente en la mayoría de los centros educativos del país y de la región. diálogo, discusión pedagógica y por sobre todo, pasión por la educación es lo que permitirá generar un cambio en el modelo actual, empezando por pequeñas experiencias que luego se transformarán en semillas dando fruto en los niños y niñas que hoy participan en el sistema escolar. los invitamos a atreverse a vivir bajo este paradigma transversal de la educación, generando redes con otros docentes del mismo establecimiento como de otros, a dejar el tradicional trabajo solitario del docente en su sala de clases, dando paso a un modelo pedagógico que hoy busca si o si una mirada transversal de la misma. grupo educar en humanidad julio 2018 l m x j v s d « jun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 política de privacidad creado con wordpress

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